参会时间2022-8-18 15：00      

地点：神经病学教研室

主持人：杜菊梅

参会人员：申艳方、颜江、樊梓媛、王江峰、董涛

教学督导：聂亚飞

会议主题：

1、讨论新学期课程安排；

2、新开课教师试讲；

3、如何使学生回归课堂，提高自主学习能力。

杜菊梅主任：集体备课立足于个人备课的基础之上，深入理解课程标准、充分挖掘教材的前提下，集体商讨教学方法，明确教学目标，并共同设计教学过程的活动。我们只有通过集体备课共同研讨，博采众长，汇集各教学者的智慧，才能为教学者研究提供空间，提高教师教学水平，全面提高课堂教学质量。

一、新学期神经科学模块教学工作安排

神经科学模块为神经内科和神经外科系统整合，强调人体的整体观，按照“模块化、整体化、实用化”的思路，以人体“器官-系统”为主线，逐步构建神经科学特色课程内容体系。2019级临床本科专业本教研室共承担4个班级课程，2.5学分，48学时，其中理论32学时，见习16学时。见习课程采用床旁见习、DS-CBL相结合。理论由5位老师教学任务；见习由12位老师承担教学任务。

二、新开课教师试讲

1、新开课老师樊梓媛进行试讲

面瘫的临床表现、诊断及治疗。

2、申艳方老师进行讲述

神经系统解剖、生理及病损的定位诊断

杜菊梅主任从如何引入、采用启发性问题、如何互动、课程中加入短视频等使课堂更加生动等方面进行点评。

董涛老师从仪态、仪表，课件制作等方面提出相关建议。

王江峰老师从如何进行互动、课堂反馈等方面提出建议。

聂亚飞（督导）从如何备课，课前、课中、课后的准备，需背思想、背教材，知学情，相关进展等方面进行备课；重视板书等方面进行精彩的点评。

三、如何使学生回归课堂，提高自主学习能力。

各位老师发表自己的看法并进行相关讨论。

申艳方：如何使课堂吸引学生，要从自身出发，认真研究教材及学生，找到吸引学生学习的途径，提高驾驭课堂的能力。

        董涛：要重视教学方法的研究，采用多种教学方法相结合，多引入案例、视频、绘图等，激发学生学习兴趣。

        王江峰：重视课程思政教育，课堂中多采用恰当思政案例及加强师生互动，提高学生人文关怀及课堂效率。

聂老师总结：如何提升学生自主学习能力，从备课环节的具体内容来看，研究学生实际，分析学生具体现状，知识目标、态度、方法以及兴趣、爱好、情感、意志等十分必要。教学活动是一个师生共同参与的活动，在教学中通过师生之间的对话，信息交流、反馈，实现教学双方对教学过程的把握，帮助教师在一个动态的过程中完成教学任务，实现教学目标。设置环节、编写教案实施优化教学过程。教学环节的设计重点应放在引导学生的学习层面上，即在“学”字上下功夫，把学生的“自学”和“共学”作为课堂教学重点。

杜菊梅主任总结：

1、教师要不断提升自己的业务素质、提高自己驾驭课堂教学的能力，教师要不断学习，拓展知识面，丰富知识背景。

2、教师要不断钻研教材，把教材内化为自己的东西．真正做到因材施教。

3、教师精心设计符合学生实际的精彩课堂．根据学生思维特点、兴奋点和兴趣点等设计出能激发生成的高水平精彩课堂。

4、教师要不断提高驾驭课堂能力。

        5、重视教学评价：改进学校对老师的评价，改进教师对学生的评价，改进学生对自我的评价。