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临床见习管理规定

时间:2014-11-28 11:49:09  来源:临床教学工作部  作者:临床教学工作部点击:

         一、教师在临床见习教学工作中必须遵守临床见习管理规定,具体要求如下:

1、临床见习是在临床理论教学过程中,学生在教师指导下,深入病房接触病人,认识病症、体征,获得感性认识的实践教学过程。临床见习教学是医学教育过程中的重要环节,是医学生走出课堂迈向临床实践学习的第一步,是培养学生理论联系实际,训练临床基本技能和正确诊疗思维的重要途径,为提高我院临床见习教学水平,进一步规范各教研室临床教师见习带教形式与内容,提倡素质教育和创新教育,特制定本规定。

2、各教研室要选派教学经验丰富、教学意识强的高年资住院医师和主治医师担任见习带教工作,有条件的教研室,应安排一定数量副高职称教师参与见习带教。带教教师应预先将见习时间、地点、内容通知学生。

3、各教研室和带教教师要编写好见习指导(见习教学设计),指导要体现教学大纲要求、符合教学规律并有科学性,明确规定见习的具体项目,包括见习内容、要求、方法和讨论题等。

4、教师要认真备课,具体备课要求

1)在教研室主任(或各临床科室负责人、或教学秘书)指导下,带教教师对每一次见习的教学目的与要求、教学内容及其重点、教学方法、时间安排和讨论总结等共同研究并写出提纲。

2)个人备课:必须规范、准确、熟练地掌握见习指导规定中的各项内容和要求,病症、病种应大于理论课讲授内容的80%,每次见习课都要写好讲稿、讲稿交教学秘书检查,并要求尽量与所带的学生同堂听大课。充分准备(见习场所、病例、教具等),保证学生多见习病种、多动手、书写《临床见习手册》,充分利用见习时间,不得随意减少学时,努力提高见习课的带教质量。

3)病例准备:要预先准备和熟悉病例(含典型病例、非典型病例和鉴别诊断病例)并准备好XCT片、心电图等有关的辅助检查资料。

5、临床的见习教学以床边教学为主,通过病例示教和病例讨论等方式进行教学,有条件者可同时安排适当时间的门诊见习。尽量不播放幻灯片或录像,确有需要播放的内容,经临床教学工作部公室审阅同意后播放。为保证教学质量,每位教师每次带教学生数以815人为宜,教师应相对固定负责一个小组的带教,以便于教书育人、因材施教。

6、教师带教要运用医学术语,操作要严谨规范、以身作则,并注重培养学生三严(严密的方法、严肃的态度、严格的要求)的科学精神和良好的医德医风。

7、教师要采用启发式教学法,注重理论联系实际和实事求是的科学作风,注重培养学生的三基(基础理论、基本知识和基本技能)及培养学生提出问题、分析问题、解决问题的临床思维能力和实际操作能力,注重引导学生正确处理医患关系。

8、见习课师生均要遵守教学纪律,不迟到、不早退、不旷课、中途不离开、不得提前结束见习,对病人要有礼貌,并遵守医院的规章制度。带教教师要对学生进行考勤。每次见习完毕,要求学生填写《陕西中医学院第二临床医学院临床见习手册》,每一科见习时都要有三方确认合格:即学生本人的知识总结、带教科室的签字、临床教学工作部亲自组织进行考核(包括理论和实践),考核合格后给予盖章,该三级学科阶段考核成绩按规定的1020%记入本学科期末成绩。学生的《陕西中医学院第二临床医学院临床见习手册》作为教学管理的档案保存在临床教学工作部。每学年组织一次见习考核(B考核),记录考核成绩,保留考核试卷。学生见习要考勤、签到。

9、带教教师在传授知识和培养能力的同时,必须高度重视以良好的思想作风影响学生,通过言传身教培养学生高尚的医德医风。

10、见习课师生均要穿白大衣、戴工作帽,不留长指甲及胡须,女生长发者必须将长发束起,工作帽盖住发辫,并携带听诊器等教学及见习用品。学生应做好课前预习,尊重教师,认真见习(包括看、听、记、做、问),勤于思考,回答提问。

11、临床教学工作部负责示教室、技能实验室的管理,做好使用登记并定期打扫教室,管理好空调、投影仪、幻灯机等教学设备。

12、加强见习教学督导,开展临床见习质量评价,由教学督导组、临床教学工作部定期检查见习课带教情况,按照《陕西中医学院见习课质量标准》(附件五)给予评价,检查内容包括讲稿、讨论记录和《陕西中医学院第二临床医学院临床见习手册》等。并召开学生座谈会,听取学生意见及评价,及时反馈和解决见习中存在的问题。


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